L'enseignement secondaire : le XXe siècle - tensions en action
Les instutions de niveau universitaire
- L'École des hautes études commerciales (H.E.C.) (1907)
- Premiers étudiants : 1910 (30 étudiants, il en reste 19 l'année suivante)
- 1915 : affiliation à l'Université Laval à Montréal
- Institut de technologie de Montréal (1907)
En 1915
Programme : Artihmétique, algèbre, trigonométrie, géométrie élémentaire et descriptive.
Programme : Artihmétique, algèbre, trigonométrie, géométrie élémentaire et descriptive.
- L'Université de Montréal et sa Faculté des sciences
- Faculté des sciences fondée en 1919-1920.
- Soutien essentiel de la Fondation Rockfeller pour créer la faculté de médecine.
- Exige une meilleure formation scientifique des
étudiants : d'où création de la Faculté des
sciences, qui devient un point d'entrer en médecine.
- Système de certificats (comme en France)
- 1920 : 50 en P.C.N. et 10 ailleurs
- Premier professeur de mathématiques : Arthur Léveillé (B.A. honor in mathematics, U. of London, décédé en 1947)
- De 1920 à 1940 : 8 licences en mathématiques.
- 1936, un premier diplômé, Abel Gauthier, entreprend des études graduées (à Columbia, M.Sc, 1938). Il sera directeur de 1947 à 1957, succédé par Maurice Labbé.
- Le frère Robert : Premier diplômé en mathématiques,1938 obtient en 6 mois un doctorat de l'université de Lille (1ière thèse : Soleil, étoile variable, 2ième thèse : Les fonctions presque périodiques.) Auteurs de nombreux manuels de mathématiques dans les années 40.
- Université Laval
- 1926 : École de Chimie
- Fondation de la Faculté des sciences en 1937
- 1939 : création et organisation du département de mathématiques par Adrien Pouliot.
Source : Pouliot : Danielle Ouellet, Adrien Pouliot, un homme en avance sur son temps, Montréal, Boréal, 1986. Les photos du centre. Labbé : Canadian Mathematical Society, Société mathématique du Canada, 1945-1995, Volume / Tome I, Mathematics in Canada, Mathématiques au Canada, Ottawa : CMS/SMC, 1995, p. 270.
- Évolution du nombre d'étudiants en mathématiques dans les universités québécoises
- Doctorat en mathématiques : McGill 1950, U. de M. 1957, Laval 1965.
- Statistiques sur les finissants dans les trois universités
Les pôles
Le primaire
- Statistiques sur la fréquentation après le primaire:
- 1929 : 24 % des élèves continuent
- 1949 : 46 % finissent leur primaire, 25 % continent en 8e année, 17 % en 9e année, 2 % en 12e année.
- Le corps professoral devient de plus en plus formé de religieux
- 1900 : 43 % des enseignants sont des religieux
- 1940 : 50 % des enseignants sont des religieux
Les collèges classiques au tournant du siècle
- apèrs 1900 : influx de religieux français
- 1923 : 7 000 étudiants au Québec
- Les examens écrits se généralisent
- 1943 : 12 000 étudiants
- MAIS : 1929, sur 400 finissants, 25 seulement vont en sciences à l'université.
- Au Séminaire de Nicolet, on enseigneme encore les règles. Pas d'algèbre dans les quatre premirèes années du cours.
Au
début du siècle, le cours classique est le seul moyen
d'entrer dans une institution universitaire. Il n'y a que ce cours qui
est de niveau secondaire. Les écoles de commerce sont des
écoles « professionnelles ».
Polémiques autour de la présence des mathématiques et sciences dans l'enseignement
- vers 1900, le milieu des affaires montréalais demande une meilleure formation des élèves
- 1929-1931 : Campagne dans les journeaux par Adrien Pouliot
- La pensée des collèges : le père Courchesne (1927) sur les mathématiques
- Le rôle des communautés enseignantes
- Clercs de Saint-Viateurs
- 1921 : Création du primaire supérieur -> se répend partour au Québec (de 8e à la 12e)
- Les universités acceptent les finissants de ce programme dans les programmes de génie, sciences et administration.
- 1936 : on donne officieusement le nom de « cours scientifique » au primaire supérieur, par opposition au « cours classique »
- 1936 : les collèges classiques incitent les université à refuser les finissants du primaire supérieur même dans les facultés de sciences ou les écoles d'administration.
- Refus des universités, pour endiquer le flot d'étudiants qui se dirige vers McGill.
- dans les années 1940 : les collèges classiques offrent un programme de Latin-Sciences, et un de Latin-Grec.
- 1943 : Enseignement obligatoire
- Deux manuels des F.E.C.
- 1950 : on utilise le terme de « cours secondaire ».
- Il y a deux options : le cours scientifique et le cours secondaire
- La moitié des nouveuax étudiants des facultés scientifiques viennent du cours scientifique.
- 1955 : nouvelle polémique provenant du milieu des
aiffaires et de l'inductrie demandant de revisier la formation dans les
collèges classique.